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  要解决科技馆等校外活动场所利用率不高的问题,关键在于加强与学校教育的衔接  科技馆是面向公众,尤其是未成年人普及科学知识、传播科学思想和方法、弘扬科学精神的重要场所。据不完全统计,中国科技馆自2000年4月二期工程完工开放至今,已接待观众865万人次,地方科技馆在2001年至2003年的3年时间里,接待观众达2888万人次,这其中70都是青少年。  科技馆、青少年科技活动中心、青少年科学工作室等是未成年人参加校外科普活动的重要场所。但是,与其他未成年人校外活动场所一样,这些场所在使用过程中也存在着场地利用率不高的现象。同时,学科科学教育也存在着如缺乏活动和实验场所、缺乏课外科技活动内容等问题。  要解决这些问题,关键在于加强校外活动场所与学校教育的衔接。一要发挥科技馆等场所在场地、队伍、器材设施等方面的优势,结合新一轮学校科学课程改革和学校科学教育的需求,研制开发适合青少年心理发展特点的各种互动式、体验式科普展览,精心设计、组织各种丰富多彩的课外科学教育活动,使这些场所成为学校科学教育的延伸和实践基地。二要主动与教育部门和学校合作,组织广大青少年积极参与科技馆和青少年科学工作室的各项科普活动。  2006年,中国科协将启动开展“科技馆活动进校园”等活动,把形式多样、内容丰富的科普活动、科普展览和科学实践活动送进校园。同时,为学校利用科技馆阵地和科普资源开展科学教育活动提供服务,如帮助学校培训科学教师、支持学校开发拓展性课程、指导青少年科技爱好者开展研究性学习等。  目前,科技馆和青少年科技中心的规模和类型存在很大差异,既有像中国科技馆、上海科技馆那样规模大、接待能力强的综合性科技馆,也有一些规模较小的县级科技馆。各类场所要根据自身类型和规模,结合未成年人的身心特点、接受能力和实际需要,发挥自身的特色,满足未成年人多样化的校外科普活动需求。切实改进展览和活动方式,充实适合未成年人的内容,增强吸引力,引导青少年走进科学、热爱科学。要通过科普小分队、科普大篷车等形式,走出馆门、走进学校、深入社区和农村,传播科技知识,支持和指导学校和基层的科普活动。(中国科协青少年科技中心主任 牛灵江)  《中国教育报》2006年4月8日第3版

黑云很快转移了战场,头顶的天空恢复了鱼肚子白,但地热蒸腾着雨,雾气梦幻般地飘游;也有稀稀落落的雨珠,或是树上落下的,或是风送来的,人便感到了些许的凉意,抬头时,正是书院。

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新华网北京9月10日电(记者李亚杰)记者日前从全国少工委了解到,由全国少工委举办的第三届“我爱新农村”全国少年儿童画大赛日前正式启动。

“三孤”人员救助安置工作时间紧、任务重、难度大,当地政府要高度重视,加强领导;民政部门要积极主动,发挥参谋助手作用;有关部门要协调配合,分工负责,切实把“三孤”人员救助安置工作落到实处。救助安置经费应以政府投入为主,通过社会力量捐助等多种途径筹措,并强化审计和社会监督,切实管好用好各类资金,为各项救助安置政策和措施提供保障。

近年来,广东不断加大高中阶段学校特别是中等职业学校助学力度,极大地缓解了贫困家庭学生接受高中阶段教育的经济压力。如“零学费入学、零距离上岗”的“双零”人才培养模式,每年为经济困难学生解决学习、生活费用达3亿元以上,受惠农村家庭经济困难学生超过4万名。而全国首创的“智力扶贫”模式共资助约9万名贫困家庭子女入读中职学校,80的毕业生进入珠三角大中型企业。2010年,广东又全面启动了农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费政策,全省超过60万名中职学生受惠,占在校生的三分之一。

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 据介绍,中国青基会已收到世界冠军熊倪、杨文意、曹燕华、李玲蔚、崔文华捐赠的五枚金牌,进京马帮造就的极品普洱茶“金瓜贡茶”,希望工程受助学生让英等捐赠的亚特兰大奥运火炬。这些捐赠物品目前已经在全国主要网站招拍,并将在2月4日央视经济频道的《春暖2007》电视公益晚会上现场拍卖。拍卖所得全部进入“牵手行动公益基金”,用于资助农民工的孩子读书。中国青基会拍品征集热线电话是(010)84015724、84010558、84046221。

一年以后颁布的教育部26号令,只不过是加快了这一搬迁进程。否则,他们将面临更严酷的现实:独立学院资格审查不合格。

  8月3日,福建省高招办负责人提醒,尚未被录取的省定专科控制线(文史类332分、理工类320分)以上考生,专科提前批和高职(高专)批院校志愿填报将于8月9日至8月10日进行。届时,考生可以前往报考所在地的县(市)区高招办填报。

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就我个人观点,很大一部分申请CS&ECE的国内的申请者,不是为了对学术感兴趣才申请加拿大的,为了出国而出国,为了找工作,为了移民等等等等的理由都有,而只有很少数的人才为了学术兴趣而申请(这也说明了为什么很多大陆地区的申请者的TG分数很高,GPA却很低的原因,他们很多并不是真正的对自己的专业感兴趣)。教授也不是傻子,也许一开始好骗,但持续几年每年看好几百份申请,每天EMAIL信箱里都塞满了各种陶瓷信,每个学期都会接触到新的中国留学生来学校报到和学习。他们对学生到底怎么样基本心里都有数,是不是为了兴趣来学习,学习的目的纯不纯正基本都能看出来。再次重申,教授不是傻子,也许他们友善纯真,但请千万别以为他们好愚弄。在教授眼里,很多大陆地区的学生并不好(我说的是很多,不是全部),因为他们动不动就不念PHD而去工作了,或者申请时信誓旦旦,一到做研究就座不住,耐不住寂寞。这边的标准是,做研究是很枯燥的一件事,如果你不是为了兴趣,何必浪费青春耐住寂寞做研究,那样的话即做不出成果又浪费学校和教授的资源。再次重申,我说的是一部分,并不是全部,但是,哪怕是一个人,都会影响别人对某个族群的看法,虽然不公平,但世界就是这样。另外,还有很多事情都影响了教授对中国大陆地区学生的不信任,举一个例子,比如可能很多人都不知道,去年10-11月份时,ETS在北京抓了一个英语考试的枪手,那个人提供了一分100多人的名单,ETS通报了相关的所有北美大学,我所在的城市那所大学的非常著名的商学院就有个一个中国学生在名单上,直接被学校劝退,并从此5年内不得申请北美任何大学。虽然只是个别,但是参照以前ETS的著名的“公开信“事件以及很多中国学生TG分很高但口语和表达能力非常贫乏的普遍现象,可以想象从此以往这些北美大学的录取办公室对我们大陆地区学生的态度了,他们不会声张和直接说出来,但在潜意识里只怕……我个人认为这些影响几年内都不会完全消除,很悲哀,但也没有办法。因此,今年和以后几年大陆地区的申请加拿大的朋友面临的形势不是很有利。比如,今年UOFT只录取20来个CS的研究生,但其中据说只有一个人的邮寄地址是大陆地区(据说是西格马,也就是微软中国研究院或者微软中国公司的才俊,是不是中国人就不一定了,也可能是微软中国的外籍员工或者外籍访问学生)。 

早在20年前便闻得了张颔先生的大名,此次踵门造访,怀揣着自然是一种崇敬企慕、心悦诚服的意愿。得知也是同邑后,先生浓重的乡音似乎更稠更酽了,从当年李济对介休人为鲜卑后裔的断定说到介休方言里的入声,从王士祯对万历本《介休县志》的评价说到介休图书馆的古籍善本珍藏,从介休城外罗王庄的豆腐说到城内顺城关的祆神楼,敏捷健谈而意犹未尽,下阪走丸处酣畅淋漓,全然不像一位85岁的老人。

“要认真做好前瞻性研究,及早做好战略储备。”钱秋萍认为,教育资源的硬件建设相对容易,而软件建设这块,主要是教师队伍建设和学校文化形成等更需作前瞻研究,提高战略储备意识,针对人口波动引起的教师需求的变化,引进优秀人才充实教师队伍,积极应对学龄前阶段以及小学阶段的入学高峰。

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